Αποτίμηση ΠΣΔ: Κινηματογραφική Λέσχη στο Σχολείο

 Αποτίμηση Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων

«Κινηματογραφική Λέσχη στο Σχολείο»

Σχολικό Έτος 2025-2026

Το Εσπερινό ΕΠΑΛ Ιεράπετρας υλοποίησε κατά το σχολικό έτος 2025-2026 το Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων με τίτλο «Κινηματογραφική Λέσχη στο Σχολείο», σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων.

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οκτώ (8) ενήλικοι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Α2, με μέσο όρο ηλικίας τα 40 έτη. Οι δράσεις υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Ζώνης Δημιουργικών Δραστηριοτήτων με συχνότητα μίας προβολής ανά δεκαπενθήμερο.

Στόχοι του προγράμματος

Οι βασικοί στόχοι του προγράμματος ήταν:

·         η καλλιέργεια κινηματογραφικού γραμματισμού,

·         η γνωριμία με τους κινηματογραφικούς κώδικες,

·         η ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης,

·         η αποκωδικοποίηση των μηνυμάτων των κινηματογραφικών έργων,

·         η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης,

·         η ανάπτυξη της ομαδοσυνεργατικής μάθησης,

·         η σύνδεση του κινηματογράφου με σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα.

Υλοποίηση

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν οκτώ οργανωμένες κινηματογραφικές προβολές μικρού και μεγάλου μήκους, μυθοπλασίας, animation και ντοκιμαντέρ.

Οι ταινίες που προβλήθηκαν ήταν:

·         «Σαν ελέφαντας σε υαλοπωλείο»

·         «La Boîte (Το Κουτί)»

·         «Οι Επισκέπτες»

·         «The T3ST»

·         «The Swimmers (Οι Κολυμβήτριες)»

·         «Kayayo – The Living Shopping Baskets»

·         «Way of Giants – Ο Τρόπος των Γιγάντων»

·         «Ταναϊς: και τα λουκέτα δεν άνοιξαν ποτέ»

Κάθε προβολή συνοδευόταν από δραστηριότητες πριν, κατά και μετά τη θέαση της ταινίας.

Οι μαθητές συμμετείχαν σε:

·         δραστηριότητες πρόβλεψης μέσω αφισών, teaser και trailer,

·         ανάλυση κινηματογραφικών κωδίκων,

·         αναγνώριση ειδών πλάνων και γωνιών λήψης,

·         καταγραφή συναισθημάτων,

·         συζητήσεις και ανταλλαγή προσωπικών εμπειριών,

·         φύλλα εργασίας,

·         δημιουργική γραφή και ανασύνθεση εναλλακτικών αφηγήσεων,

·         δραστηριότητες κριτικής προσέγγισης κοινωνικών ζητημάτων.

Αποτελέσματα

Η συμμετοχή των μαθητών υπήρξε ιδιαίτερα ενεργή καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος.

Οι ενήλικοι εκπαιδευόμενοι:

·         εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες κινηματογραφικής παιδείας,

·         αναγνώρισαν διαφορετικά είδη κινηματογραφικών πλάνων και οπτικοακουστικών κωδίκων,

·         ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης και ερμηνείας οπτικοακουστικού υλικού,

·         εξέφρασαν προσωπικά βιώματα και συναισθήματα,

·         καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση απέναντι σε κοινωνικές ομάδες που βιώνουν αποκλεισμό ή δυσκολίες,

·         προβληματίστηκαν για θέματα προσφυγιάς, φτώχειας, παιδικής εργασίας, διαφορετικότητας, μοναξιάς και σχέσης ανθρώπου – φύσης.

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η ανταπόκριση των μαθητών στις προβολές των ταινιών «Οι Κολυμβήτριες» και «Kayayo», όπου αναπτύχθηκαν ουσιαστικοί διάλογοι γύρω από τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ισότητα των ευκαιριών και τη δύναμη της εκπαίδευσης ως μέσου κοινωνικής ένταξης.

Συμπεράσματα

Το πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη κινηματογραφικού γραμματισμού και κριτικής σκέψης, αξιοποιώντας τον κινηματογράφο ως εργαλείο εκπαίδευσης, πολιτισμού και κοινωνικής ευαισθητοποίησης.

Οι μαθητές δεν παρέμειναν απλοί θεατές, αλλά μετατράπηκαν σε ενεργούς αναγνώστες της κινηματογραφικής γλώσσας, αποκτώντας τη δυνατότητα να αναλύουν εικόνες, ήχους, σύμβολα και αφηγηματικές τεχνικές.

Η λειτουργία της Κινηματογραφικής Λέσχης ενίσχυσε τη συνεργασία, τον διάλογο και την κοινωνική συνοχή της σχολικής κοινότητας, αποδεικνύοντας ότι ο κινηματογράφος μπορεί να αποτελέσει ένα ισχυρό παιδαγωγικό εργαλείο για τη δια βίου μάθηση και την εκπαίδευση ενηλίκων.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερα θετικά αποτελέσματα και άφησε ισχυρό αποτύπωμα στους συμμετέχοντες, οι οποίοι εξέφρασαν την επιθυμία να συνεχιστεί και τα επόμενα σχολικά έτη.