8η Προβολή Ταινίας - Πέμπτη 7 Μαΐου 2026

 

Κινηματογραφική Λέσχη στο σχολείο

 

 

8η Προβολή Ταινίας

Τμήμα: Α2

Μάθημα: Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων

Ταινία: «Ταναΐς: και τα λουκέτα δεν άνοιξαν ποτέ»

Έτος Παραγωγής: 2018-19

Είδος ταινίας: ντοκιμαντέρ, διάρκεια 13.15΄

Μαθητές: Οκτώ (8) μαθητές όλοι ενήλικες μέσος όρος ηλικίας 40 χρονών

 

Στα πλαίσια της Ζώνης Δημιουργικών Δραστηριοτήτων εφαρμόζουμε κάθε 15 ημέρες μια προβολή ταινίας μιας και συμμετέχουμε στο έργο “Κινηματογραφική Λέσχη στο σχολείο” του Κινηματογραφικού Φεστιβάλ Χανίων. Επίσης, έχουμε λάβει συμμετοχή και σε Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων με τίτλο: ”Κινηματογραφική Λέσχη στο σχολείο”

 

Στόχοι μαθήματος:

Οι μαθητές να μάθουν:

●    να αναγνωρίζουν την αξία του κινηματογράφου

●    να αποκωδικοποιούν τα μηνύματα μιας ταινίας

●    να αναγνωρίζουν του κινηματογραφικούς κώδικες

●    να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους μέσα από τις ταινίες

●    να καλλιεργήσουν τη ομαδοσυνεργατική μάθηση

 

Ημέρα Προβολής: 07/5/2026 ημέρα Πέμπτη 4η - 5η ώρα

 

 

Πριν τη Προβολή της Ταινίας:

 

1η Δραστηριότητα: «Οι φωνές που χάθηκαν στο Ταναΐς»

Θεματικός Άξονας

Ιστορική μνήμη – Ανθρώπινα δικαιώματα – Ολοκαύτωμα – Προσωπικές μαρτυρίες

 

 

Στόχοι

Οι μαθητές/τριες να:

• γνωρίσουν μια λιγότερο γνωστή πτυχή της τοπικής ιστορίας της Κρήτης,
• κατανοήσουν τις συνέπειες του πολέμου, του ρατσισμού και του αντισημιτισμού,
• αναπτύξουν ιστορική ενσυναίσθηση,
• εκφράσουν συναισθήματα και σκέψεις μέσα από δημιουργική γραφή,
• συνεργαστούν σε μικρές ομάδες.

 

Α΄ Φάση: Προβολή της ταινίας

Οι μαθητές παρακολουθούν την ταινία και καταγράφουν σε ένα χαρτί:

• πρόσωπα που τους έκαναν εντύπωση,
• εικόνες που τους συγκίνησαν,
• συναισθήματα που τους δημιούργησε η ταινία.

(5 λεπτά μετά την προβολή)

 

Β΄ Φάση: «Μια βαλίτσα στο κατάστρωμα»

Οι 8 μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες των 2 ατόμων.

Κάθε ομάδα αναλαμβάνει έναν διαφορετικό χαρακτήρα:

• μία μικρασιάτισσα μητέρα,
• ένα παιδί,
• έναν Κρητικό αντιστασιακό,
• έναν ηλικιωμένο επιβάτη.

Η ομάδα καλείται να απαντήσει:

Αν είχες μόνο μία μικρή βαλίτσα μαζί σου στο Ταναΐς, ποια τρία αντικείμενα θα έπαιρνες και γιατί;

 

Γ΄ Φάση: «Η τελευταία επιστολή»

Κάθε ομάδα γράφει ένα σύντομο γράμμα (150-200 λέξεις).

Η οδηγία είναι:

«Βρίσκεσαι στο πλοίο Ταναΐς. Δεν γνωρίζεις τι θα συμβεί. Γράφεις το τελευταίο σου γράμμα σε έναν αγαπημένο άνθρωπο.»

Οι μαθητές μπορούν να αναφερθούν:

• στις αναμνήσεις τους,
• στις ελπίδες τους,
• στους φόβους τους,
• στα όνειρα που δεν πρόλαβαν να πραγματοποιήσουν.

 

Δ΄ Φάση: Παρουσίαση

Κάθε ομάδα διαβάζει το γράμμα της στην τάξη.

Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης οι υπόλοιποι μαθητές κρατούν σημειώσεις:

• Ποιο συναίσθημα τους προκάλεσε το κείμενο;
• Τι έμαθαν για την ανθρώπινη διάσταση της ιστορίας;

 

Αναστοχασμός

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με τη συζήτηση:

• Γιατί είναι σημαντικό να θυμόμαστε τέτοια γεγονότα;
• Τι μπορεί να συμβεί όταν κυριαρχούν ο ρατσισμός και οι διακρίσεις;
• Πώς μπορεί η τέχνη και ο κινηματογράφος να διατηρούν ζωντανή την ιστορική μνήμη;

 

Αναμενόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας οι μαθητές θα μπορούν να:

• περιγράφουν το ιστορικό γεγονός του ναυαγίου του «Τάναϊς»,
• εκφράζουν ιστορική ενσυναίσθηση,
• συνδέουν το παρελθόν με σύγχρονα ζητήματα δημοκρατίας, ισότητας και σεβασμού της ανθρώπινης αξιοπρέπειας.

 

Η Γ και Δ φάση δεν υλοποιήθηκε διότι ήταν έντονη η συναισθηματική φόρτιση τους από τη ταινία και δεν μπορούσαν να καταθέσουν γραπτά τις σκέψεις τους. Έγινε προφορική αφήγηση από κάποιους και ήταν ιδιαίτερο το σημείο που οι αλλοδαποί μαθητές, μιας και δεν ήταν όλη η τάξη παρούσα στο σχολείο εκείνη την ημέρα, συνειδητοποίησαν πόσα κοινά γνωρίσματα υπάρχουν στις ιστορίες τους (μαθητές με άσυλο από την Παλαιστίνη και το Πακιστάν λόγω πολέμου) με τις ιστορίες των προσφύγων των Μικρασιατών.